4月8日下午，教育学院在北校区致用楼1114会议室，组织召开学前教育、小学教育专业2026级人才培养方案论证会。

会议特邀广东省第二师范学院高慎英教授、广州市越秀区东方红幼儿园林举卿园长、广州华商学院李志厚教授、广州市从化区流溪小学谢镜新主任，与beat365官网教育学院学科带头人杨宁共同组成专家团队。教育学院院长李振玉、副院长彭雨明、院长助理杜春花，以及两位专业的负责人、系主任、骨干教师与教学秘书参会。会议由杜春花主持。

教育学院人才培养方案论证会现场

会上，李振玉院长致欢迎辞。他表示，人才培养是专业建设的核心，学生成长与发展是学院工作的出发点和落脚点。本次论证会旨在汇聚行业与高校专家智慧，对标国家政策、区域需求与师范类专业认证标准，进一步打磨人才培养方案，推动学前教育、小学教育专业高质量发展。

杜春花院长助理围绕论证重点、专业认证要求、新办小学教育专业发展方向等作说明，希望专家精准把脉、悉心指导。

学前教育专业负责人魏敏教授、小学教育专业负责人周淑红教授分别就2026级人才培养方案修订情况作详细汇报。两位负责人从修订思路、建设基础、行业需求、培养目标、课程体系、实践教学、特色创新、现存问题等方面全面介绍，重点阐述了OBE理念落地、模块化课程建设、阶梯式实践体系、人工智能融入、专业认证指标对接等关键内容。专家团队认真听取汇报，仔细审阅方案文本，对两个专业的前期调研、方案框架与办学特色给予充分肯定。

魏敏教授汇报学前教育专业26级人才培养方案修订情况

周淑红教授汇报小学教育专业26级人才培养方案修订情况

在质询与点评环节，专家结合一线办学经验与行业发展趋势，分别从专业定位、培养目标、课程支撑、实践教学、师资建设、认证达标、就业导向等方面提出建设性意见。专家指出，两个专业应立足粤港澳大湾区区位优势，坚持应用型、复合型、实践型培养定位，强化师德养成、人文素养与数字化能力培养，优化课程支撑矩阵，补齐专业认证短板，突出托幼一体化、融合教育、全科教学、个性化教育等特色方向，更好地服务地方基础教育发展。

彭雨明副院长就课程考核比例、核心课程设置、方案数据规范等提出改进要求；杨宁教授强调要强化课程支撑实效，提升学生社会情感能力与人文素养，避免人才培养“虚化”。

李振玉院长作总结讲话。他对各位专家的精准指导表示衷心感谢，要求两个专业认真梳理、全面吸纳专家意见，对标师范专业二级认证、紧扣区域需求、突出办学特色，尽快完成方案修订，确保人才培养更精准、课程体系更科学、实践教学更扎实。同时，学院将持续深化产教融合、校地合作，不断提升人才培养适配度与社会认可度。（图文/教育学院郑欣怡 责任编辑曾进）